Un model per
acompanyar el jove
de principi a fi.

Entendre el missatge bíblic i saber interpretar-lo: mirar la vida amb la ment de Crist, travessar els dubtes amb honestedat i construir conviccions pròpies, no heretades.

En el nostre model pedagògic, les vuit competències giren al voltant d’un mateix centre: la maduresa en Crist (Colossencs 1:28). Cada sessió del banc treballa almenys una d’elles.

Gestionar les emocions des de la identitat en Crist: reconèixer què sent un, posar-li nom i viure-ho a la llum de la fe — de la por i el dol a l'alegria i la gratitud.

En el nostre model pedagògic, les vuit competències giren al voltant d’un mateix centre: la maduresa en Crist (Colossencs 1:28). Cada sessió del banc treballa almenys una d’elles.

Actuar segons una ètica formada, no improvisada: valors clars i pràctica real per prendre decisions sàvies quan ningú no mira.

En el nostre model pedagògic, les vuit competències giren al voltant d’un mateix centre: la maduresa en Crist (Colossencs 1:28). Cada sessió del banc treballa almenys una d’elles.

Sostenir una vida espiritual real, no només ocasional: una comunicació amb Déu propera, constant i personal, més enllà de la rutina religiosa.

En el nostre model pedagògic, les vuit competències giren al voltant d’un mateix centre: la maduresa en Crist (Colossencs 1:28). Cada sessió del banc treballa almenys una d’elles.

Saber compartir la fe sense sonar assajat: donar testimoni, escoltar i dialogar amb naturalitat, sense imposar.

En el nostre model pedagògic, les vuit competències giren al voltant d’un mateix centre: la maduresa en Crist (Colossencs 1:28). Cada sessió del banc treballa almenys una d’elles.

Viure en comunitat de veritat: amistat, perdó, compassió i servei concret a les persones que Déu posa al costat.

En el nostre model pedagògic, les vuit competències giren al voltant d’un mateix centre: la maduresa en Crist (Colossencs 1:28). Cada sessió del banc treballa almenys una d’elles.

Descobrir i exercir els propis dons: el valor de l'esforç i del propòsit, perseverar i trobar la pròpia vocació.

En el nostre model pedagògic, les vuit competències giren al voltant d’un mateix centre: la maduresa en Crist (Colossencs 1:28). Cada sessió del banc treballa almenys una d’elles.

Aprendre a descansar i gaudir com a part del disseny de Déu — no com una distracció d'ell. Potser l'àrea més oblidada dels currículums tradicionals.

En el nostre model pedagògic, les vuit competències giren al voltant d’un mateix centre: la maduresa en Crist (Colossencs 1:28). Cada sessió del banc treballa almenys una d’elles.

«Per tal de presentar tot home perfecte en Crist Jesús.»

Colossencs 1:28

Pau escriu aquestes paraules com el resum de tota una vida de ministeri: no busca només informar, busca veure madurar. Aquesta frase és el punt de partida de tot el que fem amb els joves: si la joventut és el pas de la infància a l’edat adulta, la maduresa en Crist és el que cal definir abans de dissenyar qualsevol currículum.

Al centre de la roda hi ha l’essència de ser cristià — reconèixer, rebre i respondre a Jesús. Al voltant, vuit competències que responen a una mateixa pregunta: quin aspecte té la maduresa cristiana en aquesta àrea concreta de la vida? Les competències no són temari: són la nostra manera d’educar i fer deixebles del jove, àrea a àrea, fins a portar-lo a aquesta maduresa.

Aquesta fitxa encara no està digitalitzada amb el detall complet.

Tan bon punt pugem i processem l’original d’aquesta sessió, hi apareixeran els objectius, el suport bíblic, els materials i l’estructura per blocs — igual que a «El trabajo diario» o «¿Amigos?». Ara mateix només tenim el títol catalogat des de l’índex del manual.